《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“重视和支持民族教育事业;全面提高少数民族和民族地区教育发展水平，公共教育资源要向民族地区倾斜”的发展规划。教育信息化是实现现代化教育的根本途径，是在教育中运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，培养和提高学生的信息素养。

　　针对当前我国教育信息化发展的不平衡日渐凸显，民族教育信息化建设的区域性不协调以及民族地区教育信息化发展相对滞后等问题，民族教育信息化教育实验室建设将积极探索教育信息化特别是民族教育信息化发展的新思路和新途径，提高区域教育信息化的整体水平和区域教育的均衡发展;基于民族地区教育的特殊性，研究符合国家教育目的、民族特殊心理和认知规律的民族教育内容及与之相适应的方法手段等多个方面的内容，同时为培养国家和地方经济建设与教育发展所急需的科技和教育人才提供良好的支撑平台。通过努力追求实验条件的改善，研究领域和方向的整合，扩大学术交流，集中优势，创建适应民族地区信息化学习环境的教学模式;构建民族地区信息化学习环境中的教育教学评价体系，学校信息化综合评价系统。

　　学校实验室建设的意义

　　通过教育实验室建设，将推进我国民族教育信息化，特别是民族地区的教育信息化全面和长足的发展，强化原始创新性研究，建立完善的、在国内和国际上能产生较大影响的信息化学习环境中的教育教学评价体系。提高民族学、教育学、计算机科学技术等学科之间交叉、渗透和综合能力，从而在解决民族地区教育信息化发展等问题上发挥重要作用。

　　同时，建立民族文化的教育资源提取及分类标准，建成基于地域空间的民族教育资源知识库，为民族文化和民族教育的研究和发展提供软、硬件支撑平台。